近期，龍鋼公司煉鋼廠全面實(shí)施“3345＋1”教育培訓(xùn)模式（三級(jí)責(zé)任、三大抓手、四種培訓(xùn)方法、五大載體、科學(xué)考核機(jī)制），不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，拓展培訓(xùn)范圍，加強(qiáng)對(duì)各類培訓(xùn)過程的控制與效果跟蹤，全面提升員工綜合素質(zhì)，助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
兵頭將尾激活力，領(lǐng)陣頭雁夯根基
班組是企業(yè)最小的單元。一直以來，該單位從源頭抓起，選拔高素質(zhì)、高技能、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任班組長(zhǎng)。注重班組長(zhǎng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，專業(yè)技能提升，定期安排專業(yè)功底深厚、業(yè)績(jī)突出的班組長(zhǎng)外出培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要以先進(jìn)的理論知識(shí)、技術(shù)方法及解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題、發(fā)展面臨的瓶頸等為主，確保全面提高班組長(zhǎng)專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，為推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐。
同時(shí)，班組長(zhǎng)通過班前班后會(huì)、安全活動(dòng)、OPL單點(diǎn)課以及大講堂等，開展全方位、多形式的立體式教培，為班組員工提供一個(gè)隨時(shí)隨地有老師，時(shí)刻能提升的平臺(tái)。
內(nèi)訓(xùn)師選拔，“專業(yè)大咖”上臺(tái)授課
該單位強(qiáng)化內(nèi)訓(xùn)師的示范引領(lǐng)作用，不斷盤活用好內(nèi)訓(xùn)師人才隊(duì)伍，激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)生動(dòng)力，以育德、育才、育魂為目標(biāo)任務(wù)，建立內(nèi)訓(xùn)師選拔培養(yǎng)機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量實(shí)施落地，促進(jìn)全員素質(zhì)提升。
以選拔青年內(nèi)訓(xùn)師為目標(biāo)導(dǎo)向，要求內(nèi)訓(xùn)師必須具有本科及以上學(xué)歷、技師及以上技術(shù)等級(jí)、工程師及以上資質(zhì)，具有注冊(cè)安全工程師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等優(yōu)質(zhì)證書的人員，破格錄用。具有鮮明的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等綜合特點(diǎn)，熱愛內(nèi)訓(xùn)師角色，善于學(xué)習(xí)提升；擅長(zhǎng)PPT以及微課制作，各類軟件工具的應(yīng)用等；具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，有較強(qiáng)的臺(tái)風(fēng)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞課程體系開發(fā)，主專業(yè)或管理特點(diǎn)，良性循環(huán)等要求。
除此之外，該單位還堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)機(jī)制，傳授管理經(jīng)驗(yàn)和技藝，達(dá)到干部員工同頻共振，心往一塊想、勁往一起使，將“干事”文化引向熱潮，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營形勢(shì)穩(wěn)中有進(jìn)。
“營養(yǎng)套餐”，助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才
該單位根據(jù)崗位實(shí)際情況，制訂大學(xué)生階段性發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)階段性心理測(cè)試對(duì)大學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，預(yù)測(cè)個(gè)體在將來的工作中可能達(dá)到的成功程度，幫助其選擇適合自己的職業(yè)。
通過心理素質(zhì)測(cè)評(píng)、績(jī)效考核評(píng)價(jià)等方法，對(duì)大學(xué)生的能力、水平、性格特征等進(jìn)行測(cè)量，并根據(jù)職位需求及企業(yè)組織特性對(duì)其素質(zhì)狀況、發(fā)展?jié)摿Α€(gè)性特點(diǎn)等特征科學(xué)評(píng)價(jià)。該單位還依托公司“1381”大學(xué)生起航工程計(jì)劃，開展入職大學(xué)生人才培養(yǎng)和選拔、使用、管理，推進(jìn)大學(xué)生人才盤點(diǎn)工作，激發(fā)人力資源活力，挖掘人力資源潛能，助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（龍鋼公司 路芙蓉）
